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科学探究实验阶段中,教师支持性策略的研究
引用本文:
林英.科学探究实验阶段中,教师支持性策略的研究[J].科学教育,2006,12(5):2-3.
作者姓名:
林英
作者单位:
上海市奉贤中学 201400
摘 要:
本文就高中生命科学实验教学过程中,教师如何给予学生更多的自主探究,主动学习,获得过程体验等方面进行研究,为培养学生科学探究能力给予一定的支持。
关 键 词:
科学情景
探究性学习
支持性策略
创设引导
实验探究
交流互补
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