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小班化数学兴趣教学体会
引用本文:
孔云.小班化数学兴趣教学体会[J].中国教育技术装备,2009(25):107-108.
作者姓名:
孔云
作者单位:
山东省滕州市洪绪镇中心小学
摘 要:
瑞士教育家皮亚杰说过: "儿童是具有主动性的人,所教的东西要能引起儿童的兴趣,符合他们的需要,才能有效地促使他的发展."兴趣是最好的老师,也是学生获取知识的巨大推动力.学生对数学课的兴趣,直接影响他们对数学知识的探索和追求.就小学阶段学生而言,游戏是启发心智与兴趣,达到身心愉悦的最佳方式.小班化教学,空间形式比较自由,师生人际关系也比较融洽.因此,在教学活动中经常组织游戏,寓教于乐,乐中求教,把课堂还给学生,可以大大提高学生的学习兴趣.
关 键 词:
教学体会
数学兴趣
小班
数学知识
最佳方式
空间形式
人际关系
教学活动
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