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| 浅析中学地理电化教学 | |
| 引用本文： | 刘光景,成德,牛伟伟.浅析中学地理电化教学[J].当代教育科学,2001(Z2). |
| 作者姓名： | 刘光景 成德 牛伟伟 |
| 作者单位： | 邹平县明集镇中心初中 |
| 摘 要： | 电化教学是采用幻灯、投影、电影、电视录音、录像、计算机等电教媒体开展教学的一种方式，是当今社会最流行，最先进的一种教学手段。这是因为，它在教学中，给学生带来很大的学习动力，激发学生学习的积极性，对提高教学效率，促进教学改革，提高教学质量有十分重要的作用。地理学科极其丰富的时空变化，五彩缤纷的自然风光和层出不穷的地理事件，在传统的一块黑板、一支粉笔的教学手段下，仅靠老师讲解很难表达丰富的教学内容，用电教手段进行教学是最能发挥其功效的。一、创造情境，激发兴趣爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是最好的老师”。… |
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