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| 高中教学散议 | |
| 引用本文： | 袁凤芹.高中教学散议[J].当代教育科学,2001(Z2). |
| 作者姓名： | 袁凤芹 |
| 作者单位： | 泰安市岱岳区教研室 |
| 摘 要： | 在我国的普通教育系列中，普通高中教育是下连九年义务教育、上承高等教育的重要教育阶段，它担负着为高一级学校输送合格新生和为社会输送合格劳动者的双重任务。多年来，普通高中教育在多重压力和多种矛盾的制约下，始终难以在实施素质教育方面取得突破性进展。据笔者实地调研，觉得主要存在以下矛盾和问题。一、讲理与做题本末倒置。概念是构成学科内容的最基本单位，理解了概念，才能更好的理解原理，进而把握学科的主干内容。概念、原理的教学过程，就是一个讲理的过程。先讲清理，然后用理去分析、解决问题，会收到令人满意的教学效果… |
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