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| 创设情境,启迪学生的创新思维 | |
| 作者姓名： | 张晓文 |
| 作者单位： | 邹平县实验小学 |
| 摘 要： | 我国古代教育名著《学记》中指出：“故君子之教，喻也；道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”意即老师教学，应该善于启发学生思考，锻炼学生独立思考的能力。只有这样才能更好地发展学生智力，提高学生辨别是非的能力，引导学生进入一定的情境，能够很好地启发学生思维，加深对知识的理解。如我在进行初二思想政治课中“人类的产生”这一部分教学内容时，让三个学生走上讲台，让他们分别扮演进化前的古猿、进化的古猿和刚刚产生的人类，并请他们根据课本上的知识描述自己当时生活的环境，怎样生活并表演一个动作，从事什么性质的活动。其他学… |
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