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| 尊重认识规律 学会整体感知——语文教学新探索 | |
| 引用本文： | 岳增学,周圣本.尊重认识规律 学会整体感知——语文教学新探索[J].当代教育科学,2001(10). |
| 作者姓名： | 岳增学 周圣本 |
| 作者单位： | 沂南三中 (岳增学),沂南三中(周圣本) |
| 摘 要： | 初中语文教学新大纲明确提出：要使学生“整体感知课文,体会作者的态度、观点、感情,理解课文的内容和思路,领会词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容、语言和写法有自己的心得,能提出看法和疑问。”“重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。”教育部《关于!"年初中毕业、升学考试改革的指导意见》中也强调：“语文考试应着重于考查学生的阅读能力和表达能力。注重学生对文章整体的感知、理解和领悟能力的考查。”以上要求给我们从事具体语文教学的教育工作者提出了一个共同的命题———语文教学中的整体… |
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