优化语文教学 落实素质教育 |
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作者姓名: | 侯瑞珍 |
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作者单位: | 胶南市珠海路小学 |
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摘 要: | 在语文教学中实施素质教育,教师必须确立大语文的教学观,优化语文教学的全过程,既使课堂教学真正成为学生自主学习语言、积累语言的天地,又使学生的语文学习向课堂以外努力延伸,形成良好的语文学习习惯,真正让学生得法于课内,收益于课外,不断提高语文素质。 一、课堂教学重在实践 小学语文教学具有很强的实践性。教师应注重这一重要特性,遵循小学生学习语文的规律,根据小学生心理特征及学习实际,在教学中科学地让小学生多进行语言文字实践,做到“多读、多听、多思、多说、多写”。 1.多读。首先要求教师尽量少费嘴舌,尤其是…
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