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| 寻常之地觅风景——“长度单位的复习”教学简介 | |
| 引用本文： | 许卫兵.寻常之地觅风景——“长度单位的复习”教学简介[J].小学青年教师,2013(Z1):68-71. |
| 作者姓名： | 许卫兵 |
| 作者单位： | 江苏海安县实验小学 |
| 摘 要： | 复习课到底怎么上?这个问题常常困扰老师:上什么需要自己选材,怎样上又没有固定的套路,如何上得出彩更是煞费苦心……即便如此,复习课还得上,并且常常上、年年上。为了破解这个难题,我们需要回到"为什么要上复习课"这个本原性的问题上来思考。客观地看,复习课在学习内容、组织形式、课堂形态等方面和新授课有一定的差异,但是在凸显学科特点、发展数学思考、增强数学感受、激发学习热情等更为上位的目标方面,二者又是一致的。如果站在这些高点上来审视和组 |
| 关 键 词： | 长度单位 复习课 数学思考 组织形式 学生 新授课 学数学 千米 学科特点 教师 |
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