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| 在听说读中激发“写”的元素——初中英语写作课堂策略 | |
| 引用本文： | 吴利君.在听说读中激发“写”的元素——初中英语写作课堂策略[J].中学教学参考,2010(10):103-104. |
| 作者姓名： | 吴利君 |
| 作者单位： | 浙江绍兴县实验中学,312030 |
| 摘 要： | 初中英语课程标准对“写”的基本要求是：能正确使用常用的标点符号；能使用简单的图表和海报等形式传达信息；能参照范例写出或回复简单的问候卡和邀请卡；能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事。近年来， |
| 关 键 词： | “写” 课堂策略 英语写作 初中 元素 激发 英语课程标准 标点符号 |
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