教师对文本对话的五个要素

当前，阅读教学中的“对话”越来越受到广大小学语文教师的重视。如何提高阅读教学中对话的有效性？笔者认为，教师与文本的对话尤为重要。如果教师在教学之前没有与文本进行充分对话，没有深入钻研和思考，就无法设置有价值的话题，无法引导对话的方向，也无法面对并巧妙利用对话中的生成资源，从而使对话流于形式。