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杂志ISSN号
小学复式课堂教学评价初探
作者姓名:
张增宇
余存薰
陈有年
作者单位:
宁国县教委(张增宇,余存薰),宁国县教委(陈有年)
摘 要:
多年来,我们山区县对复式班级课堂教学的评价,多采用听、讲结合的方式进行,评议会上,一般不能作深入探究,说优者多,道劣者寡,教研气氛不活跃,对执教者的帮助不大。即使有些不同的观点也因没有一个统一的标准而
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