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| “数的整除”教材教法研究 | |
| 引用本文： | 汤于良.“数的整除”教材教法研究[J].云南教育,1988(3). |
| 作者姓名： | 汤于良 |
| 摘 要： | 数的整除是由整数进入分数的过渡知识。这一章教材共有五节,重点是数的整除的概念和最大公约数、最小公倍数的求法。本文拟就这两个问题提出如下教学建议。1.注意概念的系统性,弄清概念的前后联系和发展脉络。本章概念之间的关系可以用下图表示: |
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