词切分方式对于初级阅读者和熟练阅读者的影响

通过两个实验分别用童话和小小说测试小学五年级和高中一年级学生对于三种词切分方式文本的阅读理解(即正常书写、字间空格以及词间空格模式)探讨不同词切分模式对于初级和熟练阅读者的影响。研究结果表明不同模式对两种程度的读者均无显著影响。这一结论对字间空格和词间空格模式对阅读的作用提出质疑。