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| 教师的课程能力:作为知识分子的唤醒能力——以曾德雄老师的课程实践为个案 | |
| 作者姓名： | 向蓓莉 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育学部教育管理学院 |
| 摘 要： | 从小学到读博士的学生时代,在深刻影响我的十多位老师里,曾德雄’老师在教师作为知识分子角色方面颇具典型性,我以他的课程实践作为个案,探究他的课程能力包含哪些内容?他的课程能力的结构是怎样的?他的课程能力显示出他何 |
| 关 键 词： | 课程能力 知识分子 课程实践 教师角色 唤醒 老师 学生 师生关系 作文批语 批判性 |
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