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| 例谈低年级小学生识字教学 | |
| 作者姓名： | 卢海平 |
| 作者单位： | 拉萨市第一小学 |
| 摘 要： | <正>识字是学生阅读、写作和口语交际的基础。如果识字量的不够,会给小学生的学习带来语言障碍,进而形成理解障碍,最终导致学生学习兴趣的下降。因此,识字教学在小学语文教学中具有十分重要的意义。要让低年级小学生学会识字,必须根据教材内容特点,教给学生科学的识字方法。一、加强汉语拼音教学识字是阅读和写作的基础。《小学语文教学大纲》指出:汉语拼音是小学语文教学的重要内容,是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具。学生学 |
| 关 键 词： | 低年级小学生 识字教学 小学语文教学 学习兴趣 学生阅读 口语交际 语言障碍 理解障碍 |
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