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| 浅议高中历史翻转课堂中的师生互动技巧 | |
| 引用本文： | 黄晓芹.浅议高中历史翻转课堂中的师生互动技巧[J].教师,2015(15). |
| 作者姓名： | 黄晓芹 |
| 作者单位： | 江苏省泰州实验中学 |
| 摘 要： | “翻转课堂”之所以得名翻转或者反转,其最大特点就是将课堂讲授的时间由课堂移至课外,学生在课外通过微视频自主学习,而将传统课堂的宝贵时间留给师生互动或深度学习.可见“翻转课堂”最大的好处就是全面提升课堂互动,因此教师是否具备促进师生课堂互动合作的技巧将成为“翻转课堂”能否落实的关键.历史学科所独具的知识的过去性和繁琐性呼唤翻转课堂的有效性,对教师的互动技巧提出更高的要求. |
| 关 键 词： | 历史教学 翻转课堂 互动技巧 |
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