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走出"全知化"的误区

引用本文：	张振元.走出"全知化"的误区[J].教育与职业,2004(17).

作者姓名：	张振元

摘要：	进入新世纪的中国教育,仍然面临着制度创新和观念更新的艰巨任务.而由于社会条件、文化传统和人们自身认识的局限性所造成的种种误区,则成为沉重的桎梏.
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