| 试论高中新课程德育因素新特色及其渗透策略 |
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| 引用本文： | 李小青.试论高中新课程德育因素新特色及其渗透策略[J].江西教育科研,2004(6):29-31,41. |
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| 作者姓名： | 李小青 |
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| 作者单位： | 萍乡三中 |
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| 摘 要： | 改革开放20多年来,各级各类学校将“育人”的任务视为头等任务。然而,反思我们的高中阶段教育,我们不得不面对一个现实,在高考指挥棒的指导下,重智育轻德育、重考分轻做人的状况仍然存在。教材中有限的德育因素体现不够,内容陈旧,缺乏时代气息,课堂渗透难以落实。如今的高中新教材一改过去的那种“老生常谈”,与实际生活相距甚远的旧面孔,增加、补充了大量充满时代气息的德育因素。深入研究,充分把握这些德育因素的新特点,在学科教学中开展德育渗透,对于充分发挥课堂教学“育人”的主渠道功能,具有重要意义。一、高中新教材中德育因素的主要…
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| 关 键 词： | 高中 德育因素 课程改革 教材研究 |
On New Characteristics of Moral Element & Infiltration Measures of New Senior Curriculum |
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