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| 生命化教学渗透下的语文教育 | |
| 引用本文： | 袁方.生命化教学渗透下的语文教育[J].语文教学与研究,2016(5):100. |
| 作者姓名： | 袁方 |
| 作者单位： | 华中师范大学文学院 |
| 摘 要： | 教育是对人的灵魂的塑造,教育的主旨是要培养真善美兼有的完整的生命意识,这就需要我们从生命的高度用动态生成的观点看待课堂教学。一、生命化教学的内涵1、课堂教学应被看作师生人生中一段重要的生命经历,是他们生命的有意义的构成部分。在课堂上,老师要做的是用他们丰富的生活经历、丰厚的知识储备唤醒学生的探究意识,激活学生的思维,激发学生的学习兴趣,为学生创设一个有助于生命生长的情境,使学习过程成为学生生命成长的历程。给知 |
| 关 键 词： | 生命化 学习过程 生命经历 探究意识 生命意识 青春电影 阅读期待 写作训练 变式练习 文本对话 |
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