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| 论国外教师专业发展的内涵与焦点 | |
| 引用本文： | 龙宝新.论国外教师专业发展的内涵与焦点[J].集美大学学报(教育科学版),2016(4):27-33,82. |
| 作者姓名： | 龙宝新 |
| 作者单位： | 陕西师范大学教育学院 |
| 基金项目： | 全国教育科学规划教育部重点项目“卓越教师职前成长微环境研究”(DAA150203) |
| 摘 要： | 教师专业发展是教师教育实践的根本与服务对象,国外始终重视对教师专业发展现象、内涵及其本性的探讨。在国外研究视野中,教师专业性是教师专业发展活动的本源支点,与之相应,教师专业发展的内涵是丰富多彩的。国外教师专业发展研究焦点集中在六个方面:聚焦教学内容、强调教师专业自主权、重视因素分析、内容形态兼顾、关注师生需求、重视培育优质教师专业发展服务。 |
| 关 键 词： | 教师专业发展 教师专业性 教师专业发展研究 |
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