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| 素质教育与职校师资培养目标 | |
| 引用本文： | 常艳芳.素质教育与职校师资培养目标[J].职业技术教育,2000(16):49. |
| 作者姓名： | 常艳芳 |
| 作者单位： | 吉林职业师范学院 长春 130052 |
| 摘 要： | 应试教育在造成学生片面发展的同时，也造成了教师的片面发展。素质教育是全面发展的教育，教师除了要具备应试教育中的学科知识与教学基本功之外，还要使学生学会做人，学会劳动，学会审美，学会共同生活等等，这就要组织和开展丰富多彩的课内外活动，从而对教师的知识结构、工作能力提出了更宽、更高、更加全面的要求。从一定意义上讲，应试教育的弊端正反映了教师培养目标的片面性。从应试教育向素质教育转变，必须完善教师的培养目标。培养一支业务精湛、学识广博、德才兼备、身心健康、结构合理、适应开展素质教育的教师队伍是职校师资… |
| 修稿时间： | 1999年11月14 |
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