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| 理性管理下的智慧研究实践——江苏省无锡市市北高中高中教育科研实践与思考 | |
| 引用本文： | 李树民,周静忠.理性管理下的智慧研究实践——江苏省无锡市市北高中高中教育科研实践与思考[J].教书育人,2012(32):30-32. |
| 作者姓名： | 李树民 周静忠 |
| 作者单位： | 江苏无锡市市北高级中学 |
| 摘 要： | 一、富于理性的科研管理1.人文性和校本化教师做研究的热情在很大程度上是因过度的形式规范和理论崇拜而冷却的。太计较研究的规范,夸大理论的价值,将贬损教育实践研究的真正意义。教师研究不是为了追求理论的建树,而是基于校本实践的改进和教师专业的发展。因此不能固守研究规范,一定要符合教师的能力实际,考虑教师的心理感受。为此,我们在研究方向不变、研究目标不变的情况下适度地超越规范,不以研究的程式和框框束缚教师。其目的是为教师的研究松绑,让教师心甘情愿地走进教育科研,心情舒畅地经 |
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