语文学习困难学生的界定与补偿教学对策 |
| |
引用本文: | 程琼.语文学习困难学生的界定与补偿教学对策[J].现代特殊教育,2008(12):22-24. |
| |
作者姓名: | 程琼 |
| |
作者单位: | 浙江省永康市特殊教育学校,321300 |
| |
摘 要: | 一、学习困难学生的定义
学习困难学生是指由于认知能力、情绪、生理、教育背景等多种因素而导致的学习状况不良或落后的学生。换而言之,即不管什么原因,只要学生的学习出现问题,那么就是属于学习困难学生。它包括的类别非常广泛,既有残疾儿童,又有我们常说的厌倦学习或缺乏特定学习能力的“差生”或“学业不良的学生”。
|
关 键 词: | 学习困难学生 教学对策 界定 语文 认知能力 学习状况 教育背景 残疾儿童 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|