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| 美术课实施分层区别教学初探 | |
| 作者姓名： | 叶俊 |
| 摘 要： | 小学美术课是培养学生创造性思维，充分发展学生个性的一门重要课程。如何使全体学生都最大限度地提高技能，发展创造力是我们正在探索并有待于深入研究的课题。结合我校分层区别教学教改实验的总体思路，我在本期的美术教学实践中有以下尝试与体会：一、分层次的不确定性与课前的精心准备对教学对象——学生的分析是一件首要工作，而每个学生的具体情况千差万别。如有的想象丰富，动手能力不强；有的造型能力不错，但缺乏创造力；有的喜爱绘画课，有的喜爱工艺制作……孰优孰劣，确实不能用一个统一的尺度来划分，不能用同一个优良中差的概… |
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