从模仿吸收到能力建构:加拿大西部高等教育的演进历程与经验启示 |
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引用本文: | 魏丽娜,徐沛鋆.从模仿吸收到能力建构:加拿大西部高等教育的演进历程与经验启示[J].黑龙江高教研究,2023(5):89-94. |
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作者姓名: | 魏丽娜 徐沛鋆 |
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作者单位: | 1. 北京大学;2. 浙江大学 |
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基金项目: | 国家自然科学基金面上项目“基于设计的工程学习作用机理及其学习有效性研究”(编号:72074191); |
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摘 要: | 加拿大西部高等教育的崛起是全球高等教育发展史上浓墨重彩的一笔。文章对加拿大西部高等教育的发展历程与演进逻辑进行了翔实分析,将加拿大西部高等教育发展历程总结为模仿吸收、规模扩张、结构调整、能力建构等四个阶段,并提炼其在教育分权治理、区域政策协同、教育财政创新维度上的演进逻辑。结合加拿大西部高等教育发展的有效经验,文章进一步反思我国西部地区高等教育的发展现状,从战略驱动、政策支持、制度协同、人才建设等四个方面提出指导我国西部高校建设的对策与建议。
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关 键 词: | 加拿大 西部高等教育 发展历程 演进逻辑 |
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