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多元智能引领下的小学生作业设计与指导方法研究
作者单位:
上海市闸北区中山北路小学课题组
摘 要:
在加德纳的多元智能理论中,每个人在八种智能方面都具有潜质,尽管这些智能在每个人身上的表现形式、发展程度各不相同,但在正常条件下,只要有适当的外界刺激和个体本身的努力,每一个体都能加强自己的任何一种智能。这一理论给我们很大的启示学校里没有差生,有的只是智能类型、学习方式和发展方向不同的学生。
关 键 词:
多元智能
作业设计
作业指导
小学生
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