21世纪中国语文教育研究的理论整合与转型 |
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引用本文: | 陈海霞,李晓勇.21世纪中国语文教育研究的理论整合与转型[J].当代教育科学,2006(8):59-60. |
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作者姓名: | 陈海霞 李晓勇 |
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作者单位: | [1]潍坊幼教特教师范学校 [2]潍坊科技职业学院 |
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摘 要: | 部分工能之和是小于整体功能的,因此,对于各种语文教育研究理论进行合理的整合是非常必要的,“整合是当代科技发展的伟大动力”。而实现了这种整合,并成功的完成了21世纪语文教育研究的理论转型的就是下面这部分以语文教育的本体——“言语”为核心,针对语文教育的整体进行理论研究的《汉语应用语言学》。此书是由陈黎明、林华君主编的,是“山东省高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革项目汉语应用语言学(教材)的研究成果”。是国内高等师范院校中文专业使用的第一部《汉语应用语言学》教材。
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关 键 词: | 语文教育研究 21世纪 中国 理论转型 理论整合 应用语言学 书评 《汉语应用语言学》 陈黎明 |
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