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| 中职学校数学课的现状与对策 | |
| 引用本文： | 杨卓武.中职学校数学课的现状与对策[J].数理化解题研究,2013(4):6. |
| 作者姓名： | 杨卓武 |
| 作者单位： | 浙江省温岭市大溪镇第三中学 |
| 摘 要： | 近年来由于高校的扩容,导致普高热的加剧,再加社会上对文凭片面地追求,使得中职教育倍受冲击.首当其冲的是生源数量问题,继而带来生源质量问题,所招收的学生绝大部分都是中考的"落榜生",在他们身上有一些共同的特点:学习积极性不高,意志力薄弱,自信心不足等.因此,相对枯燥,知识的连贯性、逻辑性要求较高的数学课,组织教学、完成教学任务难度就很大.为此,本人通过几年的中职数学教学,对中职数学课的现状进行了分析、总结,并提出了相应的对策.一、中职学校数学课的现状分析中等职业学校为了生存和发展,不得不放弃择优录取 |
| 关 键 词： | 数学课 中职学校 学生管理 中等职业学校 数学教师 现状与对策 组织教学 教学效果 数学教学 基本技能 |
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