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| 让术语因感性而简单——智慧阅读教学系列谈之六 | |
| 引用本文： | 黄桂林.让术语因感性而简单——智慧阅读教学系列谈之六[J].新课程研究,2013(6):14-16. |
| 作者姓名： | 黄桂林 |
| 作者单位： | 江苏省泰兴市襟江小学 |
| 摘 要： | 现行教材回避了语文术语,这在一定程度上降低了教学难度,但语法、修辞几乎每篇课文中都有,如何既回避语文术语,又感受言语方法,这是阅读教学必须正视的问题。对于语文术语的回避,不少教师显得进退维谷:一味回避,遮遮掩掩,教学则显得不伦不类;公开直白,直接告诉,学生又觉得懵懵懂懂。实际上,在小语教学中,对语文术语的科学处理,是一种策略,一种智慧。谈 |
| 关 键 词： | 阅读教学 术语 小学生 言语活动 智慧 语文 感性 情境创设 晏子 感受 |
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