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| 以“形”促建构 以“义”促提升——《乘法分配律》教学实录 | |
| 引用本文： | 钟帼英.以“形”促建构 以“义”促提升——《乘法分配律》教学实录[J].小学教学设计,2013(5):13-15. |
| 作者姓名： | 钟帼英 |
| 作者单位： | 浙江杭州市文海实验学校 |
| 摘 要： | 【教学内容】人教版四年级下册第36页。【教学目标】1援在解决实际问题的过程中发现、抽象并理解乘法分配律,学会初步应用。2援在发现规律的过程中,提高比较、分析、抽象和概括等思维能力。3援体会从特殊到一般的研究问题的过程,学会归纳思维。【教学过程】一、趣味谈话,引入课题师:老师说一句话,请你们把它变成两句话,并且意思不变。 |
| 关 键 词： | 分配律 乘法 解决实际问题 算式 引导学生 相等 研究问题 初步应用 解决问题 思维能力 |
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