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| 让学生走进教学、走近生活——以“人的性别遗传”一节教学片断为例 | |
| 引用本文： | 庞丽娟,刘楠.让学生走进教学、走近生活——以“人的性别遗传”一节教学片断为例[J].中学生物教学,2013(4):14-15. |
| 作者姓名： | 庞丽娟 刘楠 |
| 作者单位： | 天津师范大学教师教育学院 |
| 摘 要： | 以人教版初中生物学教材八年级上册第2章第4节"人的性别遗传"中"生男生女机会均等"的教学片断为例,阐述了教师应精心设计教学过程、充分利用信息技术、合理使用教学资源,让学生多感官地参与教学活动,真正"走进教学",提高教学的有效性;让学生在学习的过程中了解社会,真正"走近生活",学会用知识指导生活,提升生物科学素养。 |
| 关 键 词： | 走进教学 走近生活 教学设计 |
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