《框架结构》教学实录及评析 |
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引用本文: | 施昌魏.《框架结构》教学实录及评析[J].小学自然教学,2007(2):22-25. |
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作者姓名: | 施昌魏 |
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作者单位: | 浙江省温州市实验小学,325000 |
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摘 要: | “设计和制作”是小学科学课的重要学习内容。设计和制作不但能培养学生的思维能力、动手能力和学科学、用科学的志趣,而且能培养学生的创造能力。设计和制作强调动手做,但更强调动脑筋。毕竟,真正的学习并非发生在学生的手上,而是发生在他们的脑袋里。这包括强调学生在活动中的思考,对设计结果的猜测(假设),为后续探究制订计划,考虑变量的选择和控制,对获得的数据进行整理、分析等处理,在与同伴的对话和交流中互相质疑和评价,反思自己的预设,考虑可能的其他解释,最终得出结论和报告,并向其他人展示或陈述,等等。这一切,都是不仅要动手,更要动脑才能完成的。
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关 键 词: | 教学实录 小学科学课 结构 动手能力 学习内容 思维能力 创造能力 制订计划 |
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