朋辈教育模式在图书馆用户培训中的应用——以首都师范大学图书馆为例 |
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引用本文: | 李金芳.朋辈教育模式在图书馆用户培训中的应用——以首都师范大学图书馆为例[J].大学图书馆学报,2017,35(2):88-93. |
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作者姓名: | 李金芳 |
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作者单位: | 首都师范大学图书馆,北京,100048 |
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基金项目: | 北京市教育委员会社会科学计划面上项目“国内外在线信息素质教育比较研究” |
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摘 要: | 基于朋辈教育模式在首都师范大学图书馆用户培训中的应用,详细介绍了协作式朋辈培训模式的建立、框架与流程、实践以及评价,同时分析了协作式朋辈培训模式的构成要素、影响因素和完善途径。构成要素包括协作、图书馆员引导、活动管理;影响因素包括多角度的主题设计、层级的激励机制、图示工具的使用;完善途径包括丰富活动定位,开展信息文化教育,全开放式流程管理,树立多维能力培养的目标。
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关 键 词: | 用户培训 朋辈教育 协作学习 高校图书馆 |
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