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| 多元文化背景下学生道德思维能力的培养 | |
| 引用本文： | 杨静.多元文化背景下学生道德思维能力的培养[J].文教资料,2008(6):105-106. |
| 作者姓名： | 杨静 |
| 作者单位： | 安徽师范大学政法学院,安徽,芜湖,241000 |
| 摘 要： | 在当今社会多元文化的冲击下,学生主体和学校自身陷入了德育困境,表现为学生面对冲突时无从选择,而学校德育则处在一种"夹缝"中求生存的状态.归因得出学生道德思维水平不高,学校的德育方式有欠缺,因此应将学生道德思维能力培养做为重点.其培养的核心内容是"人我类同"思维.在坚持以生产力标准为核心评判标准,坚持学生主体性发挥的原则下,进行"人我类同"思维和道德辩证思维的培养. |
| 关 键 词： | 道德思维能力 多元文化 德育困境 |
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