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| 尊重个体差异 引导学生自主发展 | |
| 作者姓名： | 张雅燕 |
| 作者单位： | 福建省惠安县第三实验小学 |
| 摘 要： | 英语课程在教学过程中应以学生为主体,尊重个体差异,让学生的发展成为英语课程的出发点和归宿。一、教法循序渐进,逐步引导学生进入文本情境。在英语教学中,教师要从学生"学"的角度来设计教学活动,使学生的学习活动具有明确目标,并构成一个有梯度的连续活动。 |
| 关 键 词： | 引导学生 个体差异 英语课程 学生参与 英语教学 明确目标 教学过程 学生为主体 学习策略 教学活动 |
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