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| 初中英语课堂教学中的“导入”设计 | |
| 引用本文： | 陈柳蓉.初中英语课堂教学中的“导入”设计[J].考试周刊,2014(59):94-94. |
| 作者姓名： | 陈柳蓉 |
| 作者单位： | 南安实验中学 |
| 摘 要： | <正>一、"导入"设计的提出新的《英语课程标准》对基础教育阶段英语课程的教学内容和目标做了明确规定,提出了六大基本理念:(1)面向全体学生,注重素质教育;(2)整体设计目标,体现灵活开放;(3)突出学生主体,尊重个体差异;(4)采用活动途径,倡导体验参与;(5)注重过程评价,促进学生发展;(6)开发课程资源,拓展学用渠道(何安平,2001,选引自《标准》2001)。其在重视知识和技能的同时,首次把"情感、策略和文化"引入教学目标,并以 |
| 关 键 词： | 个体差异 过程评价 安平 课堂导入 学习语言 课程标准 yourself 语言交际环境 movie 导入语 |
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