|
|||||
|
|
| 数学:不妨让学生猜一猜 | |
| 作者姓名： | 乔萍 |
| 作者单位： | 张家港市白鹿小学,江苏张家港215600 |
| 摘 要： | <正>一直以来,数学在人们心中总是严谨的、精确的。为了发展学生的创造性思维,教师不妨在数学教学中,教给学生思维方法,鼓励学生通过观察、实验、类比、归纳等手段提出猜想。猜想是人们的一种重要思维活动,是从已有事实出发,凭借经验和直觉,通过归纳和类比等推断某些结果,实质上属于合情推理,是科学探究中最具创造性的一环。一、营造氛围,提供猜想时空学生在课堂上是学习的主人,在教学中要充分发挥学生的主体作用,改进教师讲授、学生练习的单一教学方式。同时, |
| 关 键 词： | 猜想 培养学生 三角形 主体作用 引导学生 数学教学 教师 创造性思维 科学探究 数学学习 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |