体育游戏在高中体育教学中的合理运用

教育心理的相关研究表明,学生在学习过程中拥有良好的情绪,可以有效地促进教学质量的提高。在应试教育背景下,高中生面临着繁重的课业压力,他们希望借助体育活动来放松身心。但是纵观当前的高中体育教学活动的开展,教师为了使学生在体育考试中获得良好的成绩,常常会采取知识灌输和动作演练的方式来对学生进行机械训练,这种枯燥乏味的教学形式不但不能使学生获得身心的发展,甚至会适得其反,使学生对体育锻炼产生排斥。对此,教师可以将结合身体活动和心理活动的体育游戏引入其中,借助生动有趣的游戏来调动学生体育锻炼的积极性。