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| 语文学科性质再思考 | |
| 引用本文： | 徐有祥.语文学科性质再思考[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2013(6). |
| 作者姓名： | 徐有祥 |
| 作者单位： | 江苏省南京市科利华中学,210009 |
| 摘 要： | 现实中,我们的语文教育存在着诸多的问题(如把语文课上成了习题课、人文教育课等),根源在于我们对语文学科模糊的属性定位.学科教育的发展离不开准确的学科定性,学科的性质不仅体现了学科设置的目的,而且决定着学科的教育任务,还是正确认识教学中许多具体问题的重要依据.对于语文学科而言,就是要让学生迅速有效地学习规范、丰富的语言,培养准确理解和运用语言的能力,工具性是第一属性,人文性是第二属性,语言教育和人文教育是“主”和“宾”的关系. |
| 关 键 词： | 语文 学科性质 学科设置 工具性 人文性 |
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