让数学教学充满情趣

兴趣是小学生学习的动力,是学习动机中最活跃、最积极的心理因素。数学知识较为抽象和枯燥,不易引起学生的兴趣。怎样使数学教学富有趣味,使学生变苦学为乐学,几年来我做了以下一些尝试和探索。