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| 浅谈高师校园文化的特性及功能 | |
| 引用本文： | 李卫宏.浅谈高师校园文化的特性及功能[J].中国高教研究,2002(1):73-74. |
| 作者姓名： | 李卫宏 |
| 作者单位： | 雁北师范大学,山西,大同,037000 |
| 摘 要： | 高等师范院校的校园文化既是一种文化类型 ,也是学校形象的组成部分 ,对于其所依托的具体院校来说 ,它是最完备的体系化了的教育文化。也就是说 ,一所学校要实施教育 ,那么校园文化便是综合的有效的全方位多层面的教育手段 ,舍此就不能取得教育的最佳效益 ,甚至搞不好教育。师范教育之所以被誉为教育的母机 ,正是因为它是一种文化的教育、塑造人的教育、全面的教育、综合的教育、基础的教育、素质的教育、多渠道的教育、潜移默化的教育 ,唤起自觉的教育。这样的教育只有师范校园文化能够承当。建设高等师范校园文化 ,就要按照这个标准 ,充分… |
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