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| 谈“分层教学”的素质教育功能 | |
| 作者姓名： | 张建忠 |
| 作者单位： | 包头市九原区哈业胡同中学,内蒙,古包头,014012 |
| 摘 要： | 素质教育的基本特征是面向全体学生,使学生全面发展。而分层教学正是从宏观统筹、从微观入手来进行教学管理和实施教学的一种模式,其中素质教育功能不言而喻。 “分层”是就群体而言的,是对群体的整体性研究并把学生群体按一定的素质标准合理切分。“分层教学”就是根据切分后的各层面的具体情况实施有针对性的教学。切分的标准有二:一是按学生学业成绩标准切分。这种切分是在 |
| 关 键 词： | 分层教学 素质教育 教育功能 教学目标 教学内容 |
| 文章编号： | 1002-0845(2004)05-0064-02 |
| 修稿时间： | 2003-10-21 |
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