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| 快乐学习图景——解读《学习的快乐——走向对话》 | |
| 作者姓名： | 郝德永 |
| 作者单位： | 渤海大学 |
| 摘 要： | 学习无论是对个人的成长还是对社会的进步,其决定性的意义与价值都是不言而喻的。然而在传统的思维定式与教育实践中,学习被视为一种充满艰辛与痛苦的劳动。学生从步入学校大门之日起,就被动地将全部精力投入到高难度、高强度的学习生涯中去。日本学者佐藤学在其《学习的快乐——走向对话》一书中则向我们清晰地展示出了一幅快乐学习图景,对什么是学习、如何进行学习的问题进行了全新的阐释与解读。在佐藤学看来,从存在论意义上讲,学习是一种追求自我完善的行为。个体通过学习,不仅要构建起同外部世界的关系、培育实现某种抱负的能力,而且使… |
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