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“求一个数的几倍是多少”的教学关键

作者姓名：	沈长生

作者单位：	江苏省如皋县教师进修学校

摘要：	小学数学教材第四册第一单元第一节“一位数乘两位数”中,安排了求一个数的几倍是多少的应用题。教这类应用题,我认为应抓好三个关键问题。首先,要建立“倍”的概念。教师应有效地演示直观教具讲好准备题。先在计数器的上杆拨2颗珠子,然后在下杆也拨2颗珠
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