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| 从高考答试谈直觉思维能力培养 | |
| 作者姓名： | 赵宝骥 |
| 作者单位： | 河北栾城职业技术高中 051400 |
| 摘 要： | 直觉思维作为一种个体思维形式,尽管形成它的生理及心理结构尚处于探索阶段,但它和创造性学习有着不可分割的联系,这已为实践所证明.直觉思维的功能主要是:它可以对人所感知的信息进行高效加工或产生偶然联想,跨越严谨的逻辑过程,使思维活动以简约(包括一定程度的客观模糊性)或顿悟的形式,豁然地指向或达到课题所欲求的目标。为加强直觉思维能力培养,提高学生敏捷的思维品质.本文对几例高考答试中的思维现象试作浅析. 1.直觉思维在高考答试中的功能 1.1“毛估”功能“毛估”是思维主体通过对输入信息进行快速、粗糙的加工,在头脑中形成与课题所求相关的大概轮 |
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