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| 传统故事在现代德育中的理性诠释 | |
| 引用本文： | 赵国栋,易连云. 传统故事在现代德育中的理性诠释[J]. 上海教育科研, 2010, 0(4) |
| 作者姓名： | 赵国栋 易连云 |
| 作者单位： | 西南大学教育学院,400715 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金"十一五"规划教育学一般课题 |
| 摘 要： | 传统文化的发展本应是通过不断的变化来达到与自然的和谐统一,然而传统故事经久不变的解读理念却不能适应现代德育与多元的文化发展.用现代的眼光看来,传统故事中的道德思想存在"神"化、阶级利己主义和个体"义务"论、悖论等特点.因而传统故事的理性诠释需要突破"一元"的解读局限,并通过师生双方多角度的"追问"与反思故事中的道德行为,认识道德的本真,领悟故事中的道德智慧,进而发展师生双方的道德品质和道德智慧. |
| 关 键 词： | 德育 传统故事 诠释 |
Theoretical Explication of Traditional Stories in Modern Moral Education |
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