西部欠发达地区农村教师专业发展影响因素分析

基础教育课程改革对教师的专业化成长提出了全新的挑战，西部欠发达地区农村教师由于受经济因素、观念因素、管理因素的影响，导致专业发展滞后。探索新课程背景下西部欠发达地区农村教师专业发展问题的对策，（1）树立正确的教育观念，奠定教师专业发展的基石；（2）加大对农村教育的投入，为教师专业发展提供物质保障；（3）改变教师在职培训方式，切实保证职后专业教育的实效；（4）引导教师做反思型教师，促进教师专业发展。