美国的综合音乐感教育课程

美国从三十年代到五十年代,音乐教育方面并无多大的发展。教师仅要求学生会唱歌,会演奏乐器,会听音乐,懂得乐理和创作,所以只让学生跟着学而已。这样着眼于知识技能“注入”的教学方法,并没有把出发点放于提高学生的创作能力和思维能力方面,因而音乐教育既达不到激发热情,又达不到培养毅力和信心的自的。美国的音乐教育面临着找寻改革的途径的问题。 自1968年后,美国成立了许多组织和专门研究机构,拨出大量经费进行这方面的考察和调查研究。如全美音乐教育工作者协会,从1968年至1973年间,每年以五十万美元的经费来研究“综合音乐感”