关于阅读教学的三点思考

阅读习惯的有无、阅读品位的高低在很大程度上决定着一个人的素养和素质；对国家而言，“‘读书人口’在人口总量中的比例，（则）已成为综合国力的一个重要指标”（此论出自河南甘其勋老师）。因此，阅读既是母语教学的主要手段，同时也应是母语教育的主要目的（培育“读书人口”）。那么，现阶段我们国家的阅读及阅读教学到底是个什么状况呢？笔者无力对此进行综述，在此仅说三件与阅读有关的事。