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| 初中语文课堂教学评价应具备“五性” | |
| 引用本文： | 崔成华.初中语文课堂教学评价应具备“五性”[J].语数外学习(初中版),2014(6):37-37. |
| 作者姓名： | 崔成华 |
| 作者单位： | 江苏省建湖县芦沟中学 |
| 摘 要： | 正课堂教学评价是对课程实施过程与结果的价值判断,是描述评价教与学在某种程度上发生变化的科学方法。课堂教学评价在对学生学习行为方式、学习效果评定的同时,还具有导向、鉴定、改进、启发、激励等作用。因此,课堂教学评价越来越受到重视,人们对课堂教学评价的研究也越来越深入。笔者多年从事初中语文教学,在这一方面有些思考,现就初中语文课堂教学评价原则作简要阐述。一、语文课堂教学评价的及时性教学评价应当伴随着教学环节的开展而及时进行,及时地 |
| 关 键 词： | 初中语文 课堂教学评价 学习过程 教学环节 描述评价 学在 教学活动设计 课程实施过程 学习态度 行为方式 |
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